华为携手云南大学树立智慧课堂建设新标杆

2019-06-02 14:58:29 福州科技 117

云南大学(后简称:云大)始建于1922年12月,是省部合建的全国重点大学,是中国首批世界一流大学建设高校,位列双一流、211工程、中西部高校综合实力提升工程、中西部高校基础能力建设工程,入选111计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、海外高层次人才引进计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目,是中西部高校联盟成员。学校现已成为一所以民族学、生物学、特色资源开发与环境保护、边疆问题和东南亚、南亚国际问题研究为优势特色,涵盖12大学科门类的全国重点综合性大学。

云大非常重视校园信息化的建设和应用,信息化建设水平一直位列云南省内高校的前列,但随着信息化建设的不断深入,数据的爆炸式增长,传统的教学和信息化建设模式已无法满足教学和管理需求,急需一套创新的方案解决以下问题:

教学模式变革:云大有呈贡、东陆两个校区,两个校区间相距近40公里。部分学生选修了跨校区的课程,需要时常往返于两校区间,在途成本和时间成本较高,迫切需要借助技术手段解决跨地域的课堂互动沟通问题。且为培养与国际接轨的复合型人才,云大一直致力于探索教学模式的变革和创新。使学生变被动型的学习为主动型的学习,教学模式从以往的课件讲授/辅导向研究/探究型学习、资源型学习、合作型学习变革。

需求升级,管理困难:随着云南大学师资和招生规模的不断壮大,现已拥有呈贡和东陆两个校区,占地面积4551.84亩,其中呈贡校区4016亩,东陆校区535.84亩,近400间多媒体教室分散于两个校区,运维工作量巨大。面临广泛分布的 PC 硬件,学校运维人员还要经常面临来自全校师生多样性需求(杀毒软件包更新、应用软件升级、PC机操作系统升级补丁等),日常运维工作量日益剧增。此外,由于不同年份采购的PC硬件,操作系统和教学软件种类繁多,用户修改桌面环境的需求各有不同,给运维工作带来了极大挑战。

病毒滋生,影响教学:随着云大呈贡新校区建设的不断深入,共建成各类网络化的多媒体教室(包含多媒体PC机、投影设备、中央控制系统、音响设备等)362间,分布在两校区11栋教学楼内。传统PC模式下,主要通过U盘、移动硬盘方式随身携带自身的教学课件拷贝入桌面机并通过教学管理软件进行发布和教学。一旦U盘、移动硬盘感染病毒,PC机自带的系统还原功能和杀毒软件均无法将病毒清除,会迅速感染到学校的每一台桌面机,严重影响正常教学。

总体拥有成本高(TCO):PC硬件相对较低的成本优势,通常无法抵消PC管理和支持工作的高昂成本。(1)目前,PC管理工作包括部署软件、更新和修补程序等,由于这些工作需要对多种PC配置的部署进行测试和验证,因而会耗费大量的人力;(2)云大有14个博士后流动站,一级学科博士点21个,一级学科硕士点42个,专业硕士点22个,本科专业86个,各专业各老师的教学需求各异,支持人员经常需要奔波于两个校区解决问题,这就进一步增加了支持成本;(3)一台PC的能耗在200瓦左右,每台多媒体PC平均运行12小时以上,一台PC一年耗电800-1000度电左右,对于学校上万台规模的PC工作环境,一年的耗电量是一个非常惊人的数字。这当今提倡绿色环保、低碳经济的大环境下,确实是一个巨大的挑战。

华为解决方案

针对学校教学模式创新,多媒体教室管理模式变革的需求,华为充分整合了视讯和桌面云产品与解决方案的优势,为学校提供了一套端到端的课联网解决方案。

创新智慧课堂:华为智慧课堂解决方案基于提升教育资源获取的便利性、学习手段的丰富性为目的的,是针对学习者端到端的解决方案,为教师和学生搭建一个高效沟通的远程教学平台。

整个方案主要支撑数字化的教学教务管理,便捷自主的在线学习,随时随地的实时互动教学和基于高效行政会议的协作校园四个场景。业务平台侧,为学校建设统一的门户网站,通过不同的入口接入我们的教学教务管理平台、在线学习平台、数字图书馆平台,同时基于我们融合协作通信能力、精品课程的录制能力,从而更好的支撑在线学习、互动教学和协作校园的几大场景。